Libreratura

Las actividades como correr, saltar y otros que impliquen los otros movimientos se realizan en el área de Educación física, y son, claramente, necesarios para desenvolvernos en el día a día: ante un peligro corro y ante una valla salto. Pero la Educación física, va más allá y aquí te lo explico. Aquellos que hacen “parkour” saben qué distancia pueden alcanzar, y esto lo saben porque primero practicaron sus saltos, además, los profesores les dieron algunos consejos para hacerlo mejor cada vez. Otro caso, para nosotros que no practicamos esa actividad, es que, si hay un charco de agua, puedes buscar otras soluciones para cruzarlo o reconoces tu capacidad de salto y estás seguro de que puedes atravesarlo sin mojarte. Eso es lo que se aprende en el área: conocerte y desarrollar tus habilidades motoras. Alguna vez en tu vida futura irás a una fiesta o carnaval y necesitarás realizar algunos pasos de baile. Siendo consciente de tu cuerpo, se te hará sencillo aprender nuevos pasos de ba

La reflexión que se presenta surge de un post (publicación) de Facebook, el cual generó mucho rechazo por personas que tildaban de convenido, incluso, de arribista, sin saber la vida privada del autor del post. Muchos románticos, y por ello idealistas, añadieron que es muy egoísta lo que expresa, y en cierta manera lo es, pero no por ello es inconveniente para la formación de una pareja. Ser realista implica proyectarse utilizando la racionalidad y romper con proposiciones binarias, que es lo que usaré para demostrar que se vive mejor eligiendo a una pareja por la lógica, aunque suene egoísta. Lo que el post quiere decir, a mi parecer, es: "Me gustas un montón, pero solo es sentimiento. Yo quiero alguien que se parezca más a mí; quiero reforzar, en cierto grado, mi "yo" buscando a alguien como "yo"; que tenga mis similares gustos e ideales. Quiero a un "otro", pero que sea "más yo". Quiero estar con alguien parecido a mí para no esforzarme m

 Reflexión Pongamos en nuestra mente a una persona que, a causa una enfermedad, no genera nuevos recuerdos. ¿Qué le impide suponer que *la existencia de todo se ha creado recién*? Nada, ¿verdad? Al parecer, *los recuerdos son aquellos que nos proporciona un pasado: haber vivido*. Cuando creemos tener toda una vida por delante, no nos interesa el futuro y pocas veces reparamos en el pasado.  *Durante la senectud*, se cae en cuenta que ya no se tiene mucho tiempo de vida y, por eso, se vuelve muy importante el pasado; tanto que regresar a *la juventud se convierte en un anhelo*. Pensado de este modo, el alzhéimer, enfermedad que no permite evocar recuerdos, es una enfermedad penosa. Regresemos a la persona anciana que imaginamos al inicio: tú. Claro, no recuerdas que ya fuiste anciano, era de lo que te hablaba. Ahora con tu juventud, con tu segunda juventud, ¿estás generando recuerdos o te estás reprimiendo por el qué dirán?

DATOS INSTITUCIONALES Nombre de la Institución: Escuela Hogar Docente: Edwin Villanueva Amaya Área: Comunicación Grado de aplicación del proyecto: Todo secundaria 2.     SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PROBLEMA: Poca difusión peruana de contenido cultural por YouTube En el marco de celebración del bicentenario de independencia del Perú y la información destinada  4.     REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES a.     ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? b.     ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? c.     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad? d.     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? e.     Otras observaciones. 5.     MATRIZ DE VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Enfoques transversales Valores Actitudes Valoración de las evidencias de aprendizajes ·     Enfoque ambiental ·     Enfoque de atención a la diversidad ·     Enfoque orientación al bien común Resp

Les presento esta clasificación de los tipos de textos utilizado para las evaluaciones PISA del año 2018.

Planificación Tema: El lenguaje inclusivo Título: En defensa del lenguaje inclusivo Lectores: Público en general Argumentos      A 01:  Estas nuevas palabras visibilizan a este grupo que no se identifica con los términos utilizados en la actualidad.      A 02: El lenguaje es un dispositivo político.  Contraargumentos      C 01: El lenguaje es arbitrario: no hay una relación entre el signo y el objeto. Hay palabras que involucran a todas las personas o términos que inclusivos y no necesitamos de nuevas palabras.      C 02: El lenguaje inclusivo es una "neolengua", pues es ideológico, tiene un fin político. _______________________________________________________________